为深入贯彻落实《中小学科学教育工作指南》等文件精神，促进市小学科学名师工作室成员、学员的教学水平和教学研究能力提升，根据巴中市董飞巴山名师工作室2025年工作安排，以工作站为单位开展课堂诊断活动。3月6日，在通江县实验小学拉开了以“课堂诊断与教学优化”为主题的小学科学磨课研讨活动帷幕。

第一堂课，观摩通江县实验小学杨梅老师带来的一堂有趣的仿生科学课 —“蛋壳与薄壳结构”。杨老师以趣味谜语导入，以探寻鸡蛋秘密为出发点，按照“握鸡蛋--戳蛋壳--试鸡蛋受重--画蛋壳弧线--比纸桥承重”的活动路线，鼓励学生猜想、求证、研讨、总结，训练了学生的动手、观察、交流、思考等能力。

第二堂课，观摩巴中师范附属实验小学柳丽琼老师“有趣变色”一课。柳老师通过“观变色--配变色--接变色”等活动，为大家呈现出一个开放的课堂，有效地激发、调动了三年级孩子学习科学、探究科学的浓厚兴趣。

展示课后，全体与会老师发表了对两堂课的看法，针对大家提出的看法和观点，研讨便随即展开，向森山老师认为，课堂教学要找好起点，根据孩子们的起点设计教学，要让孩子们在课堂上动起来，因材施教，因宜施教；董飞老师认为，科学课要把课标中核心素养目标落实到每一个教学环节中，关注过程，要把“你认同他的观点吗？”“你是怎样想的？”“你打算怎样改进？”这样的发问，变成教学的口头禅。

通过深入细致的交流和剖析，与会老师都觉得受益匪浅。通过辨析，两位授课老师也表示，她们的课堂还存在很多不足，她们会在第一时间修正自己的教学设计，改进实验不足，并再次试教。(杨梅 董飞)